lunes, 4 de febrero de 2013

Estrategia de producción de textos a partir de Blogs dirigida a estudiantes de Cuarto de ESO con Fracaso Escolar.


El siguiente trabajo proporciona las bases para desarrollar una estrategia de producción de textos en estudiantes con Fracaso Escolar para el nivel de Cuarto de la ESO. El trabajo presentado hace énfasis en la motivación del alumnado. También dota al mismo de una estrategia personal que les permita producir textos.
AUTORA
Ray Bolívar Sosa <ray(a)centroformativointernacional.com>
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
BOLÍVAR, Ray (2010). Estrategia de producción de textos a partir de Blogs dirigida a estudiantes de Cuarto de ESO con Fracaso Escolar . En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 19<http://www.pangea.org/dim/revista> 
VIDEO:
En este artículo hablaremos sobre las estrategias de producción de textos en blogs para estudiantes de 4º de la eso con fracaso escolar ya que muchos informes que analizan la comprensión lectora de los jóvenes de 4º de educación secundaria obligatoria muestra que se presta poca atención a los que se quedan rezagados y a quienes no avanzan.
El informe pisa es uno de estos estudios que indican estas deficiencias
En la sociedad española el fracaso escolar es un lastre en el sistema educativo y a pesar de todos los trabajos que se han realizado para mejorarlo siguen siendo un gran problema junto al absentismo escolar
El articulo habla de la utilidad de las ESCUELAS 2.O en el desarrollo de la comprensión lectora, pero el autor expone que el uso de la escuela 2.0 conlleva un esfuerzo por eso es por lo que no avanza de la manera que lo debería hacer y por lo que no está implantado en todos los aulas, los problemas más importantes son; la cualificación del profesorado, el esfuerzo que implica la alfabetización tecnológica y las infraestructuras que hay que modificar.
Bueno entonces el propósito de este artículo es contar los beneficios que puede tener la comprensión lectora a través de técnicas usando la escuela 2.0
El proceso se centra en que el alumno sea capaz de apropiarse de las competencias necesarias, cabe destacar la importancia de las conceptualización y la producción de textos ya que sin conceptualización no hay aprendizaje, es importante también que el profesor genere interés en los alumnos y que realice métodos de enseñanza que permitan una progresión de los conocimientos.
El autor explica también que los cambios en la educación son factores a tener en cuenta en el estado de la escritura y lectura en las aulas y en general en el fracaso escolar y hay 5 puntos muy importantes que ayudan en el fracaso escolar que son un elevado número de alumnos en las aulas, formación pedagogía y metodológica del profesorado y el control del proceso de formación en los I.E.S.
También explica en este artículo que el método de usar blogs y en general las TIC, no siempre da resultado, que es importante hacer investigaciones sobre estas técnicas y si son funcionales o no en cada caso.
Es importante también que el profesor produzcan  textos en un sentido lúdico y a la vez docente.
Gracias a la escuela 2.0 se pueden desarrollar muchas competencias de manera divertida:
1.    Buscar información a través de la web
2.    Discriminar la información.
3.    Contrastar la información.
4.    Informarse.
5.    Generar un texto informativo.
6.    Argumentar una opinión.
7.    Crear una opinión.

el aspecto innovador supone el uso del Blog no solamente como un elemento desde el que se orientan tareas y ejercicios, enfoque en el que el estudiante tiene un papel pasivo sino que posiciona al alumno en el centro del proceso de aprendizaje convirtiéndolo en productor de textos.

domingo, 3 de febrero de 2013

¿CUAL ES EL PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN?, ¿CUAL CREES QUE ES EL PROPÓSITO DE LA ESCUELA?




500 palabras para definir el propósito de la educación y escuela y ya he gastado 15…
Qué difícil es saber cuál es ese propósito, cuando llevamos cambiando leyes, desbarajustando sistemas educativos, lo dice una chica que estudia pedagogía que nunca ha estado impartiendo clase en un centro, ni creando un currículo o una unidad didáctica con algún futuro, pero tras 3 años de carrera, Una de las cosas que he aprendido es que la ley educativa en este país dura muy poco y que modificamos por modificar, sin pensar que lo que hay que cambiar no son tanto los conocimientos, asignaturas, competencias etc. sino conseguir que eso de lo que se habla tanto “enseñar por competencias” de verdad se cumpla, pero que los alumnos no solo aprendan, o realicen bien estas competencias para aprobar sino para usarlas a lo largo de toda su vida.
Mi ilusión como futura educadora o "educadora de educadores" sería crear ilusión por aprender, interés por el mundo en el que vivimos, enseñar a vivir siendo uno mismo, disfrutar aprendiendo aprender  a aprender, aprender haciendo, desarrollando un pensamiento crítico y trabajar en grupo de manera colaborativa, ese es el propósito de “mi” educación ayudar a que esos niños o jóvenes puedan tejer la trama de su vida, que puedan ser ellos mismos brindando a través de una educación las herramientas para conseguirlo.
Una cosa que repetimos mucho en clase cuando realizamos currículos o unidades didácticas en las tareas, es que como metodología el profesor no sea un mero transmisor de información sino que acompañe al alumno en todos sus conocimientos que ayude al alumno a resolver sus inquietudes, ese es el propósito de la educación ayudar a sembrar para que luego el alumno recoja a lo largo de toda su vida.
La escuela es el lugar donde se puede conseguir todo esto, el lugar donde se tienen que conocer, enseñar valores como el compañerismo, honradez, libertad… aprender, desarrollar ese espíritu crítico, aprender a tratar entre iguales, relacionarse, trabajar en grupo… aunque cuando se habla de escuela en España se relaciona rápidamente con libros de texto pizarra, “leer la lección en voz alta”, y espero que haya cambiado pero yo cuando era pequeña a ese castigo de copia 100 veces “no debo…”.
Para conseguir un cambio y que en todas las escuelas se realice todo esto hace falta una inversión económica, reducir alumnos por aula, modificar infraestructuras de los centro, mucha, mucha voluntad por parte de los docentes de las aulas en las que están acomodados en sus sistemas de evaluación, y sus unidades didácticas que realizaron al empezar su práctica docente, sin modificar lo más mínimo.

Lo más importante es saber que Educar no es fácil, educar es una tarea de todos, y que los estudiantes de ahora son la sociedad del futuro.

Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender.
Arturo Graf (1848-1913) Escritor y poeta italiano.

Y 500…

jueves, 24 de enero de 2013

MI PLE


Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en Inglés de Personal Learning Environment) son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye
el apoyo a los estudiantes a:
  • Fijar sus propios objetivos de aprendizaje
  • Gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos
  • Comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje
y lograr así los objetivos de aprendizaje.
Un PLE puede estar compuesto de uno o varios subsistemas: así, puede tratarse de una aplicación de escritorio o bien estar compuestos por uno o más servicios web.
Conceptos importantes en un PLE incluyen la integración de los episodios de aprendizaje formales e informales en una experiencia única, el uso de redes sociales que pueden cruzar las fronteras institucionales y la utilización de protocolos de red (Peer-to-Peer, servicios web, sindicación de contenidos) para conectar una serie de recursos y sistemas dentro de un espacio gestionado personalmente.
http://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_Personal_de_Aprendizaje


Con mi Ple, pretendo mostrar las diferentes paginas que visito para hacer actividades, hablar con gente, estudiar y realizar tareas y también para  poder conseguir información sobre temas que usaremos en colegios y en nuestros futuros trabajos

El twitter


Al abrir la cuenta de twitter me costo mucho aprender a utilizarlo, pero poco a poco conseguí conocer esta red social y empezar a manejar de manera correcta.

Que se mandase utilizar twitter en la asignatura de TIC me a parecido un acierto, así todos hemos conseguido aprender a utilizarlo y sobretodo tener que ser aplicado a la educación hemos tenido que investigar, conocer las noticias, leer muchos artículos y estar al día sobre la información actual sobre educación y sobre las tic y todo lo relacionado con ellas.

Yo creo que todas las nuevas tecnologías son aplicables a la educación y esta aun más ya que es una red social que si eliges bien a quien debes seguir y como debes enfocar tu cuenta, Se aprende muchísimo, se publican informaciones muy interesantes y muy divertidas.

También es una actividad que consigue tener en cuenta la forma de redacción, las faltas ortográficas y a diferenciar si la información que lees es real, o si es mentira o esta manipulada según los intereses. Ya que al ser pocos caracteres se puede enfocar la información según tu voluntad, puede ser mentira, esto es muy importante cuando se utilice esta actividad en clase concienciar a la gente de que se pueden leer muchísimas cosas y que no todas ellas pueden ser real, que debes leer con espíritu critico y que no se debe creer todo lo que se pone.

El twitter me ha dado mucha información, he seguido a gente muy interesante, Aunque esta actividad ha sido una practica de una asignatura continuare con ella, me ha parecido una experiencia fantástica y he aprendido muchas cosas y yo creo que la mas importante es que se pueden aprender muchísimas cosas de una red social sabiendo hacia donde debes enfocar el tuyo.